Путешествие в страну веселья! 

В нашем замечательном детском саду прошло веселое и увлекательное развлечение для деток. 

Развлечение несло в себе спортивный характер. Детки играли, были проведены эстафеты. Игры, которые проводились, были направлены на целенаправленное развитие у детей физически качеств, таких как: скорость, выносливость, быстроту, развитие координации, силу и быстроту. А так же игры научили деток работать слаженно, дружно и быть одной командой, поддерживать и помогать друг другу. 

К деткам в гости пришли два веселых клоуна, Кнопа и Лёля, они играли с детьми, загадывали интересные и смешные загадки, пели песни и танцевали. После развлечения веселые клоуны подарили деткам приятные презенты, что оставило приятное впечатление и малыши остались очень довольные. Развлечение получилось очень насыщенное, веселое и динамичное. 

Консультация для родителей по теме «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка».

Консультация для родителей по теме
«Роль сказки в развитии и воспитании ребенка»С. Михалков писал: «Пусть книги друзьями заходят в дома, читайте всю жизнь, набирайтесь ума.»

В наше время, ценности во многих семьях стали более материальны, нежели духовные. Родители не часто покупают книги, считая достаточным наличие компьютера или планшета у ребёнка, не ходят с ним в библиотеку. Исчезла из семейного воспитания удивительно важная и ценная традиция семейного чтения, которая не только развивала ребёнка, его речь, но и позволяла каждому члену высказаться по содержанию, определить ценности, близкие этой семье, особенностям её уклада.

                 «Все мы родом из детства» говорил А. Экзюпери, и если человек сохранил это волшебство и веру в красоту, доброту и справедливость, то это счастливый человек, который сможет сделать счастливыми близких. Без сказок нельзя развить воображение, фантазию, которая так важна в дошкольном возрасте. Конечно, если не читают и не рассказывают сказок детям – это не трагедия для родителей, это - трагедия для ребёнка. Классики в деле педагогики считают, что таланты воспитываются книгами и поощрениями. 

                 У детей, с которыми занимаются дома, читают, разговаривают, знакомят со сказочными персонажами, формируются правильные моральные устои, единый образ, у которого главными чертами является доброта, честность, справедливость, потому что именно этим качествам учат русские народные сказки. Дети, которым читают русские народные произведения учатся морали, у них нет комплексов, они смело высказывают своё мнение, учатся правильно рассуждать.

                Мы должны понимать, что важно не упустить время, ведь способности к развитию творческого мышления уменьшаются с годами, главное вовремя развивать любопытство - познавательный интерес, умение мечтать и фантазировать – основу развития и инноваций, открытий – силу и свободу личности. И от взрослых зависит, научат ли они своё дитя нестандартно мыслить, фантазировать, придумывать, творить, действовать нестандартно и гибко.

                 Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности. Сказку можно использовать во всех образовательных направлениях, так как она близка детям.

                 В сказке заложены морально-нравственные ценности, она развивает навыки общения, любознательность, воображение, формирует представление об объектах окружающего мира. Сказка в речевом развитии обогащает словарь ребёнка, знакомит его с разными культурами, традициями.

В художественно-эстетическом развитии сказка, стимулирует воспитанника в творческой деятельности.

                 В физическом развитии игровые сказочные моменты способствуют правильному формированию опорно-двигательной системы организма. Для того чтобы ребёнку было комфортно важна среда, в которой он пребывает, очень важно, чтобы она была близка и понятна, интересна ребёнку, побуждала его к поиску ответов на возникающие у него вопросы.

                Больше читайте с детьми, обсуждайте поступки главных персонажей сказок, смотрите старые мультфильмы и тогда Вы заложите в своего ребёнка все самое лучшее и светлое, что в последующем поможет развитию нравственно-сформированной личности.

Желаем удачи в воспитании Вашего ребёнка!

Консультация для родителей по математике.

Консультация для родителей

"Познавательная математика"

Уважаемые родители! Вашему вниманию предоставляется консультация «Познавательная математика».

Обучать дошкольников началам математики, безусловно, необходимо. Особенно остро встает этот вопрос сейчас, когда перед педагогами и психологами поставлена задача создать предпосылки для перехода на обучение детей с 6 летнего возраста. Дошкольника необходимо учить так, чтобы мир, окружающий его, становился понятней.

Как же следует учить ребёнка считать? Как добиться, чтобы счёт для него был не набором слов, заученных в определённом порядке, а оставался бы на понимании смысла числа? Имея однородные игрушки, можно показать детям, что мы имеем много зверюшек, но среди них 2 зайца меньше чем 3 медведя; 1 лисичка меньше чем 2 зайца. Есть много кукол. Предложите узнать: «Больше маленьких кукол или больших». Знакомство с каждым новым числом осуществляется на основе сравнения 2-х множеств. Вы ставите два ряда предметов так, чтобы каждый из них находился строго один под другим. Ребёнок, сравнивая количество предметов, без счета определяет, где их больше, а где их меньше. После этого вы называете новое числительное. Зелёных кубиков – 1, а красных кубиков – 2. 2 больше, чем 1, 1 – меньше, чем 2. Таким же способом познакомите ребёнка с числами 3, 4, 5.

Не забывайте: Для счёта надо брать предметы без отвлекающих деталей, предметы должны быть взаимосвязаны (ёлочки - грибы), (бабочки – цветы). Предметы должны быть знакомы детям: пуговицы, палочки и т.д., (без украшений). Покажите детям, что считать предметы удобнее правой рукой в направлении слева – направо, во время счёта каждое слово – числительное надо соотносить только к одному предмету (считаемые предметы не называют), показ воспитателя. Очень важно научить ребёнка понимать, что «три» в данном случае не к названию последнего предмета, а ко всей сосчитанной группе предметов. Нужно называть предметы, согласуя их наименование с числительным в роде, числе и падеже: «Здесь 2 кубика», «Всего 3 яблока», «На карточке 5 грибов». С начала называют числительное потом существительное. Когда ребёнок учиться считать предметы, он может их передвигать рукой. Затем можно перейти к счету без движения рукой – зрительно.

Для упражнений в счете можно брать разный наглядный материал: игрушки, позже – геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники). Упражнения нужно разнообразить, ставить разные задачи. Например: взрослый ставит на стол 2 матрёшки и 2 пирамидки. Спрашиваете: «Сколько здесь матрёшек? Сколько здесь пирамидок?» «Каких игрушек больше? Меньше? Как сделать, чтобы пирамидок стало больше? (делает) Сделай? Сколько стало пирамидок? Каких игрушек теперь меньше? Почему? Как сделать, чтобы игрушек опять стало поровну». Подобные упражнения можно провести с разными игрушками, на улице и с природным материалом: веточки, шишки, камешки, палочки и т.д.

Главное внимание уделяйте действиям детей, тому, как они отвечают на поставленные вами вопросы. Не торопите ребёнка и сами не спешите подсказывать. Пусть ребёнок развивает своё мышление, приучается к самостоятельности.

Желаем успехов в работе с Вашим ребёнком!

 Путешествие в город удивительной математики!

Обучающие задачи: • Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
• Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.
• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
• Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше, больше-меньше. 

Развивающие задачи: • Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. 

Воспитательные задачи: • Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.

В нашей группе прошло увлекательное занятие по математическому развитию. Детки были поглощены заданиями, они проводились в игровой форме. 

Развлечение
«Путешествие в мир русских народных сказок»

Цель: обобщение знаний детей о русских народных сказках.
Задачи:

1. Образовательные: уточнить и обогатить знания детей о видах сказок, названиях и героях сказок; уметь узнавать сказку по отрывку, предмету из сказки.

2. Развивающие: развить познавательную активность детей в процессе расширения знаний о сказках, развивать память, мышление, наблюдательность, речь.

Развивать творческое воображение, внимание, фантазию, коммуникативные навыки, умение самостоятельно перевоплощаться в игровые образы.

3. Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.

Развлечение было очень насыщенным, детки были полностью поглощены происходящим, активно принимали участие во всех играх. 

По окончанию развлечения для деток был подготовлен сюрприз и устроено чаепитие.